1 Treffer für "Theorie-, Praxis- und Reflexionsfeld als unverzichtbarer Dreiklang effizienten Chemieunterrichts"

Prof. Dr. Michael Alfred Anton (Professor)

• Universität Wien
• michael.alfred.anton@univie.ac.at
• +43 1 4277 70401
• https://chemiedidaktik.univie.ac.at/
• Selbstkonzept von Chemielehrkräften zwischen Didaktik und Mathetik vor dem Hintergrund traditioneller und innovativer Unterrichtsmethodik, Vermittlung der Bedeutung von chemischen Basiskenntnissen (Chemische Grundbildung), Strukturierung von Unterrichtsinhalten als Voraussetzung von Verstehen, Theorie-, Praxis- und Reflexionsfeld als unverzichtbarer Dreiklang effizienten Chemieunterrichts, Implementation von fachlichen, neurobiologischen und lernpsychologischen Innovationen in die Lehrerbildung
• Forschungsinteressen:
  Michael Anton war 20 Jahre im gymnasialen Schuldienst in Bayern, davon 12 Jahre als Seminarlehrer für Chemie. Nach weiteren 20 Jahren Leitung der Chemiedidaktik an der LMU München leitet er ab 2021 als Universitätsprofessor in Wien das Institut für Didaktik der Chemie (IDC). Chemiedidaktische Forschung am IDC soll die Unterrichtsbedingungen aufdecken, pragmatisch aufbereiten und in die Praxis implementieren, die bei chemierelevanten Fragestellungen ein sachfundiert-kritisches und konstruktives Mitdenken und Mitreden bei Lehrkräften und SchülerInnen erleichtern und die demokratische Konsensfindung begünstigen!